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Profesora:
Irma Mermoz |
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Nivel Escolar :
1º Polimodal |
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Tema : Funciones de sdo. grado |
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“Pienso seguir implementando esta metodología en otros cursos y para modelizar situaciones.” [más info] |
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Profesora:
Silvia Giudice |
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Nivel Escolar :
2º Secundario |
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Tema :
Movimientos en el plano |
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“En la clase siguiente en el aula, se acordaban perfectamente de los giros en un sentido y en otro, cosa que habitualmente trae inconvenientes con el transportador.” [más info] |
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Profesora:
Silvia Olaondo |
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Nivel Escolar :
1º Polimodal |
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Tema:
Funciones lineales
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“Para los alumnos fue una experiencia interesante ya que nunca habían trabajado en matemática de esta manera, y les permitió a algunos alumnos que trabajan poco en clase entusiasmarse.” [más info] |
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Profesora:
Noemí Pamboukdjian |
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Nivel Escolar :
3ª CBC |
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Tema:
Función Afín |
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“Se logró una mayor profundización del tema ya que no centraron todo su esfuerzo en la construcción de las rectas, sino en el análisis de las situaciones planteadas.” [más info] |
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Profesora:
Graciela Reyna |
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Nivel Escolar :
4º Secundario |
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Tema:
Progresiones aritméticas |
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“Lo que expresaron la mayoría de los alumnos es que les gustó trabajar en equipo, resultó fácil, pudieron fijar bien los conceptos y les gustaría repetir el trabajo con otros temas.” [más info] |
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Profesora:
Mabel Russo |
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Nivel Escolar :
2º Secundario |
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Tema:
Composición de Simetrías |
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“Muy positivo resultó la graficación, que en general gustó a los alumnos el <poder jugar> con las composiciones” [más info] |
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Profesora:
Cristina Vizzi |
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Nivel Escolar :
9 º ESB |
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Tema: Expresiones Algebraicas |
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“ Otro aspecto que consideré muy interesante para aplicarlo es el poder trabajar con las alumnas con “problemas de aprendizaje”, dislexia, ADD, etc., (tenemos muchos casos en el colegio).” [más info] |
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Profesora:
Carlos Juarez |
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Nivel Escolar :
2º año Ing. Electrónica |
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Tema:
Efecto Fotoeléctrico y Juntura Gradual |
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“Sin duda alguna, continuaré trabajando con los simuladores digitales. Me parecen una opción alternativa y valiosa en los casos en que realizar las experiencias reales escapa a las posibilidades del laboratorio de las cátedras involucradas.” [más info] |
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