PROYECTO "HOMOVIDENS" >
Tecnología en Simuladores Digitales
¿Qué es Homovidens?
Este Proyecto ofrece una nueva forma de enfocar el aprendizaje y la enseñanza de las Ciencias Básicas, logrando incorporar nuevas tecnologías y de esta forma crear un ambiente innovador y motivador para el alumno.
A través del mismo proponemos conectar la enseñanza de la matemática y la física con la realidad actual, modelando la misma a través de simulaciones.
Las simulaciones son potencialmente estrategias que permiten promover en los estudiantes el desarrollo de modelos mentales sobre situaciones complejas y también realizar un uso activo de estrategias de resolución de problemas.
Este proyecto ha sido pensado para ofrecer a los profesores de Ciencias y Tecnología de nivel medio y universitario, nuevas herramientas y estrategias que les permitan usar y crear, materiales educativos interactivos.
HOMOVIDENS busca que los aprendices no se orienten a replicar logros de otros o a adquirir conocimiento transmitido mediante la instrucción . Por el contrario se propone que los estudiantes participen activamente, creando situaciones que los obliguen a pensar matemáticamente, cultivando así el interés en actividades intrínsicamente enriquecedoras.
En el marco de desarrollo del Proyecto Homovidens el Programa ¨Profesores para el Futuro¨, es una pieza clave ya que a través del mismo se logra incorporar las capacidades necesarias para que los docentes apliquen las Nuevas Tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Por qué utilizar simuladores en el aula?
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Apoyan el aprendizaje Constructivo: los estudiantes construyen su conocimiento más que recordar el conocimiento del docente. |
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Apoyan el aprendizaje Acumulativo: todo aprendizaje se construye sobre conocimientos previos. |
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Apoyan el aprendizaje Integrador: los estudiantes elaboran nuevo conocimiento y lo interrelacionan con su conocimiento disponible. |
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Apoyan el aprendizaje Reflexivo: los estudiantes conscientemente reflexionan sobre lo que saben y lo que necesitan aprender y lo evalúan. |
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Porque es una herramienta cognitiva efectiva, apoya el pensamiento significativo ejecutando operaciones de bajo nivel que permiten a los estudiantes generar hipótesis y la resolución de situaciones problemáticas. |
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