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La Universidad Tecnológica Nacional, frente al compromiso de actualizar permanentemente su oferta académica, presenta su Licenciatura en Tecnología Educativa. Esta Carrera, que es el resultado de pensar la tecnología al servicio de una educación de c ...
Este curso presenta una articulación entre el entorno cultural, ético, filosófico y los fundamentos pedagógicos de la tarea escolar. Por un lado se propone un análisis del proceso cultural de crisis de la modernidad para interpretar desde allí el ma ...
La evaluación en el ámbito educativo es una práctica que los docentes llevan adelante a diario y que, en muchas ocasiones, generan conflictos en la medida en que ponen en tela de juicio la tarea de enseñar y de aprender. Este curso plantea la posibil ...
La temática del curso girará en torno al análisis del desarrollo de la competencia comunicativa y de la identificación de los aportes del enfoque pragmático para la comprensión de los usos ligüísticos.Se tratará de construir un discurso teórico ...
Las Ciencias Sociales que se enseñan hoy en la escuela se confrontan con la responsabilidad y el desafío de formular nuevas preguntas ante los nuevos escenarios con los que se enfrentan hoy las sociedades. Su enseñanza en la escuela debe superar vision ...
El curso propone una nueva visión acerca del aprendizaje, esto es el aprendizaje pensado como significativo y no meramente reproductivo. En este sentido se ponen en tensión las distintas teorías con el objeto de reflexionar sobre las propias prácticas ...
Tradicionalmente, las bibliotecas han sido el escenario de acercamiento entre los libros y los lectores y un referente cultural para cada comunidad. Hoy siguen siendo los mejores lugares para llevar a cabo un programa de promoción de la lectura. Las bibl ...
Este curso es ideal para todos aquellos docentes que confían en la evaluación como una instancia fundamental para elevar la calidad educativa de una institución, es decir que se amplía la frontera de la evaluación, no reduciéndola a una evaluación ...
Este curso es ideal para aquellos docentes y/o directivos que quieran profundizar sus conocimientos acerca de cómo se analizan cada uno de los roles dentro de una institución educativa; se le ofrece al capacitando la posibilidad de profundizar sus conoc ...
Este curso brinda la posibilidad de que los docentes conozcan las diferentes posturas teóricas que se trabajaron en el tiempo y las concepciones de lectura y comprensión que subyacen en cada una, apoyándose y desarrollando específicamente aquella lín ...
La propuesta del curso parte de la idea de que el conflicto es propio del funcionamiento de toda institución educativa. Frente a la preocupación de los docentes por la multiplicidad de problemas que ocurren a diario en las escuelas, y que se ponen de m ...
El trabajo en equipo es un fenómeno que se puede identificar y/o experimentar en los distintos niveles de la enseñanza, así como también en los diversos espacios de la vida diaria. El objetivo de este curso es analizar el fenómeno de lo grupal en si ...
Favorecer el aprendizaje significativo de los alumnos es sumamente importante y enriquecedor, pero para lograr este objetivo es necesario que los docentes reflexionen sobre todos aquellos aspectos que determinan e influyen en el proceso de enseñanza y a ...
Las concepciones sobre la naturaleza y el origen del conocimiento científico han cambiado a lo largo de la historia. La enseñanza de las ciencias ha ido a remolque de estos cambios y ha evolucionado hacia posiciones que marcan la epistemología dominant ...
Múltiples cambios se produjeron y producen a diario en el mundo y en nuestra sociedad como consecuencia del vertiginoso avance de la ciencia y la tecnología. Es indispensable, entonces, educar a fin de que, los alumnos, sean capaces de comprender y ana ...
La enseñanza de la matemática: un proyecto en acción” le propone reflexionar sobre su práctica docente. El curso plantea la posibilidad de que el alumno construya y descubra distintas formas de resolver problemas, el foco estaría puesto aquí y ...
Esta propuesta ha sido pensada como una herramienta del adulto intermediador, con el fin de ayudarlo a sincerar y fortalecer su posición en el aula y, muy especialmente, a verificar si la falta de lectura (literaria) es un fenómeno propio de la época, ...
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